Psychomotorik Fortbildung Berlin

Zusatzqualifikation Fachpädagogin/ -pädagoge für Psychomotorik 2024/25 | Der Jahreskurs

Unsere Fortbildung „Psychomotorik als Erziehungs- und Unterrichtskonzept“ ist eine Zusatzqualifikation zum/zur Facherzieher*in für Psychomotorik und heißt bei uns kurz: Der Jahreskurs. Die 160-stündige Psychomotorik Fortbildung in Berlin ist die Möglichkeit für Praktiker*innen die Psychomotorik als leitendes Prinzip in den pädagogischen oder therapeutischen Alltag zu bringen. Neben der Fortbildungsleitung bestehend aus Martin Stief und Fränze Malzahn, begleitet dich auf deinem Weg zur Psychomotoriker*in ein Team aus erfahrenen Dozentinnen und Dozenten. Caren Leonhard, Jochen Horvath, Peter Kessel, Marion Esser, Charlotte Mühlinghaus, Silke Heye, Frauke Diehl und Judith Liban. Alles Leidenschaftliche Psychomotoriker*innen und Koryphäen in ihrem eignen Feld. In einem praxisorientiertem, konstruktiven und konzentrierten Ausbildungssetting mit max. 16 Teilnehmer*innen tauchst du innerhalb eines Jahres ganz ein, in die Welt der Psychomotorik.

Psychomotorik Fortbildung Berlin in 10 Modulen

In 10 Wochenendmodulen erlebst du was Psychomotorik ist, wie Sie sich anfühlt und wie vielseitig die Einsatzmöglichkeiten sind. Wir suchen gemeinsam nach Antworten auf die praktische Umsetzung in der Entwicklungsbegleitung in verschiedenen Institutionen und pädagogischen Praxisfeldern (u.a. Kitas, Schule, Therapie und Alltag). Gemeinsam werden wir uns Antworten aus der Praxis, Forschung und Lehre erarbeiten, die wir in der Gruppe diskutieren und du in der Selbsterfahrung erleben wirst. Dabei helfen uns sowohl neuere Erkenntnisse aus der Säuglings- und Bindungsforschung als auch die lange empirische Tradition der Psychomotorik und der Erfahrungsreichtum der Lehrenden. Das psychomotorische Fundament besteht aus Körper-, Material- und Sozialerfahrungen und dies sind ebenfalls die Grundsteine dieser Ausbildung. Du lernst über Spiel- und Bewegungssituationen dich selbst noch mehr kennen und reflektierst deine Haltung und Rolle als begleitende Beziehungsperson für die Kinder. Im Vordergrund stehen dabei die Selbstwirksamkeit und Selbsttätigkeit. Ganz nach Maria Montessori: „Hilf mir es selbst zu tun“ gilt es, die Selbsttätigkeit zu fördern.

Bewegung, Emotionen und Identität

Psyche, Körper und Geist stellen ein im ständigen Austausch miteinander begriffenes System dar, welches sich Zeit unseres Lebens entwickelt, verändert und erweitert. Die Entwicklung eines funktionierenden, im Gleichgewicht und Fluss befindlichen Netzwerks sorgt für die Entstehung und Erhaltung von Gesundheit. Die Psychomotorik geht davon aus, dass die Persönlichkeitsentwicklung ein ganzheitlicher Prozess im Sinne eines Zusammenspiels von Bewegung, Emotionen und Identität ist. Dieses Zusammenspiel wird in der kindlichen Entwicklung durch Erleben und Handeln intrinsisch angetrieben und in Gang gesetzt, kann jedoch auch blockiert werden und sogar unterbrochen. Um die Förderung dieser natürlichen, gesunderhaltenden Prozesse wird es in diesem Jahreskurs gehen.